​五年级上册（语文）必背古诗-《已亥杂诗》全文及解析

五年级上册（语文）必背古诗-《已亥杂诗》全文及解析

己亥杂诗

清·龚自珍

九州生气恃风雷，

万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，

不拘一格降人才！

一、创作背景

《己亥杂诗》是清代思想家、文学家龚自珍创作的一组大型组诗，共315首，写于清道光十九年，农历己亥年。这一年，龚自珍因不满清朝官场的腐败、思想界的沉闷，毅然辞去礼部主事之职，从北京南归故乡浙江仁和（今杭州）。途中，他目睹了清王朝的衰颓、百姓的苦难，更痛感国家危机的迫近，于是以诗为剑，写下这组“感时伤世、忧国忧民”的杰作。

二、逐句详解

九州生气恃风雷，

释义：中国（九州）的生机与活力，必须依靠剧烈的变革（风雷）来唤醒。

万马齐喑究可哀。

释义：所有的马都沉寂无声，这种局面终究令人悲哀。

我劝天公重抖擞，

释义：我恳请上天（或朝廷）重新振作精神。

不拘一格降人才。

释义：打破常规，降下（选拔）更多有才能的人！

三、主题与艺术特色

主题：对“变革”的呐喊与对“人才”的渴求

《己亥杂诗·其五》的核心是“救亡图存”。龚自珍敏锐地意识到，晚清的危机不仅是外敌的威胁，更是内部的“死寂”——思想僵化、人才凋零、制度腐朽。他以“风雷”喻变革，以“万马齐喑”批判现实，最终落脚于“不拘一格降人才”，提出了解决危机的根本方案：只有打破旧制、启用新才，国家才有希望。

艺术特色：犀利与浪漫的交融

意象鲜明，对比强烈：“风雷”与“万马齐喑”形成鲜明对比，前者是“破局之策”，后者是“问题之症”，逻辑清晰，震撼人心。

语言通俗，情感炽烈：用“劝天公”“降人才”等口语化表达，却因“生气”“哀”“抖擞”等词的情感注入，显得慷慨激昂。龚自珍将个人的愤懑升华为对国家命运的关切，体现了士大夫“以天下为己任”的担当。

象征与直抒胸臆结合：“天公”是象征（代指统治者），“降人才”是直抒胸臆（呼吁改革），二者结合，既避免了直白的批判，又让主张更具感染力。

结语：龚自珍的《己亥杂诗·其五》是一声穿越时空的呐喊。它告诉我们：真正的生机，来自打破桎梏的勇气；真正的希望，源于对人才的尊重。这或许是经典最珍贵的价值——它不仅记录历史，更能照亮未来。

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